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2014年3月29日，在河南省焦作市山阳区教育局三楼会议室，来自焦作市第三幼儿园、焦作市第二幼儿园、焦作市山阳区第四幼儿园120多位教师，观摩了由来自体验式团体教育模式实验单位，商丘机关幼儿园王娜老师带领的名为《有一种爱叫放手》的体验式家长会。著名心理学家、体验式团体教育模式创始人韦志中教授在家长会结束后进行了点评和解析。
（韦志中教授体验式家长会后进行专业点评）
调整家长教育理念，提升家长心理资本
每位家长都希望自己的孩子有较强的能力，学习成绩优秀。但家长在教育孩子的过程中，有时会因为太爱自己的小孩而不够理性，不知不觉地运用了不科学的教育方式，使孩子在各个方面的潜能没能被完全激发，孩子的各种能力都受到了压抑。最终导致了孩子能力达不到期望值，家长经常感到失望，而对孩子来说，在投入到正常的学习和生活时会产生许多问题，久而久之对学习失去兴趣，甚至产生厌学的情绪。
（同时也是孩子家长的老师们，在分享自己的育儿经历）
家长会上，家长们在体验式团体技术的引导下，“眼睁睁”地看着 “孩子”被一圈圈地束缚起来的时候，禁不住流下了心痛的泪水。他们开始反思自己平时对待孩子的方式——溺爱和过多的限制，这些爱的表现形式都成为了孩子成长的束缚。家长的“不许，不要，不能……”等等的命令就像一道道绳索，把孩子一点点地捆绑。在这种束缚下，孩子逐渐失去了大家所期待的能力和创造性。家长们深切地体会到自己的爱会变成对孩子的束缚，阻碍孩子的成长。对于家长来说，爱孩子并不意味着为子包办一切，爱孩子并不意味着孩子要什么就给什么，给孩子自由成长的空间和成长所需要的精神养料，才是最重要的。
（通过体验式团体技术“神奇的圆圈”，感受孩子被溺爱的情境）
专家督导解析体验式家长会的理论背景与操作
家长会后，著名心理学家韦志中对家长会做督导，为教师们讲解了体验式家长会的理论背景，并对家长会的操作提出了优化建议。
体验式家长会是依据家长的成长需要和家庭教育需要，通过体验式心理教育技术，在团体动力的推动下，围绕教育主题而开展的体验、成长和学习活动。体验式家长会的核心是情境体验，带领者在家长会上使用的团体辅导技术，被称为“神奇的圆圈”。体验式家长会借鉴体验式团体辅导的理念和方法开展，在活动中充分出体现平等、互动表达。体验式家长会的意义在于让家长先成长，再学习，并通过成长和学习成为自己孩子的心灵导师，有效改善亲子关系和家校关系，为孩子营造一个和谐的周边环境。通过学校老师、家长的共同努力，产生最大的教育力量，实现教育效益的最大化。
幼儿园的教师们通过观摩和学习，对体验式家长会有了初步的了解，并产生极大的兴趣。在接下来的两天里，韦教授将运用积极心理技术，提升教师的心理资本，为体验式教育在焦作幼儿教育的工作中发挥作用奠定基础。
通讯员：PTP学员赵玉梅、姜锡红
责任编辑：宋益明
2014-04-07 04:39:08
