| 在线人数: | |
| 总访问量: | |
| 总文章量: |
|
|
有天小牛问我：“妈妈，你为什么不给我取名叫‘林子杰’呢？”
听后感觉挺好奇的，因为林子杰是他的同班好朋友的名字。
我问：“为什么要给你取名叫林子杰呢？”
小牛有点怅然地说：“因为林子杰常常被老师表扬，我却常常被老师批评。老师说我的画画得太满，林子杰的就画得很好。”
这一刻，我能感受到小牛有多期望自己能常常被老师表扬，而不是被批评。
也很想对小牛说点什么，却又感觉一下子无从开口。
我和子杰的妈妈比较熟，不要以为子杰经常在幼儿园被老师“表扬”，子杰妈妈会很开心。
正相反，子杰妈妈非常不满幼儿园老师的这种行为。子杰常常被老师夸奖“乖、听话、安静”，仿佛就是个“模范生”。子杰妈妈说有时问儿子今天都和谁玩了，子杰会说没和谁玩，也没和谁说话。因为老师表扬他很乖，不说话的，他就一整天都没说话（以期达到老师的期许）。
如果说子杰是“乖”，很明显，精力充沛的小牛就理所当然得被冠以“调皮”。所以小牛说他常常被老师批评。当然，老师跟我说的比较多的是：小牛上课非常积极活跃，总是能非常积极地举手回答各种提问。知识面也比较广，语言能力也非常强，还很乐于助人，热情、乐观。。。但是我相信小牛面对的更多的是老师对他好动的批评吧，所以才会那么羡慕子杰总被老师“表扬”。
子杰妈妈认为这种“乖”、“内向”的标签贴孩子身上很是不利于孩子的成长。这点我很赞同。每个孩子的特质都不一样，为什么要认为安静的就是好的，好动就一定不好呢？而且子杰平时在外面和小牛玩的时候压根儿就不内向，很活泼的一个孩子。
我和子杰妈妈谈论后，认为老师喜欢安静的孩子，并且觉得他们很“乖”，是因为这样老师比较省心！如果换了他们自己的孩子这样，他们应该也会忧心吧。
我很能理解老师的这种心理，三位老师每天要和30多个孩子一起，还是会很累的。所以期望孩子们都“很乖”也是理所当然的。
只是我尽管理解，但是并不代表这样就是正确的。
可是我无法这样直接告诉小牛。
我想起了听育儿讲座时张博士说的，先接纳孩子的情绪。
于是对小牛说：“你很希望老师能经常表扬你，这样会更开心，对吗？”
小牛说：“是呀！”
可是后面我就比较为难了。。。
我只是列举了小牛的优点（这并不难），告诉他每个人都是特别的，不一样的。有些人是画画画得好，有些人是语言能力特别好，有些人则更喜欢溜冰，有些人喜欢在家里玩玩具，有些人喜欢去野外玩，等等。
然后我对小牛说：“子杰的画画得好，而你能做幼儿园的小主持人。子杰上课时很安静，而户外运动时你能跑得很快。你们都有自己的不同的优点。你可以想想上课时怎么能让自己安静一点，而子杰可以想想跑步时如何跑得像你一样快。”
然后我故意问他：“对了，你有很多朋友对吗？”
小牛提起劲来了，自信满满地说：“我有很多朋友的！”
我问：“那子杰呢？”
小牛说：“他只有一个好朋友，就是我！”
然后我跟他说，每个人画画都有自己的风格，最主要的是画的时候开心，而且画了自己想画的。
老师可能觉得你的太满了，但是也许爸爸觉得那样特别好看，也许其他人又有其他的看法呢！而妈妈呢，最喜欢听他讲述他画的内容，因为里面常常有很多新奇的东西。。。比如你画的泡泡，有一个很特别的，是吹泡泡的那个圈圈后面，有一长串的泡泡正在迎着风飘走。。。
……然后一路聊一路聊。。。。。
总觉得还有更好的说法，不知道哪位妈妈能赐教一二？？
2014-05-06 23:26:05
