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中国有句古话：“养不教，父之过”，孩子的行为表现跟父母的言传身教分不开。人的成长是一个学习的过程，刚出生的孩子就是一张白纸，慢慢的长成什么样，跟家里人的行为举止还有教育方式有很大关系。即便现在每家只有一个孩子，也不能太娇惯太溺爱，什么事都由着他，一个凡事以自我为中心、做任何事情不考虑他人、不考虑后果的孩子，在社会上很难立足。我见到亲戚朋友家的孩子有的就是太娇惯了，比如姨姨的孙子今年已经四岁了，家里人聚餐，总是第一个上桌，菜还没上全就开始吃，用筷子专挑自己喜欢的菜，吃完后马上就要回家，家里人见了也不怎么管，总认为孩子小就由着他，殊不知这样下去长大了养成以自我为中心的性格习惯，怎么得了呢？
一个从小懂礼貌的孩子走到哪都招人喜欢，这样的孩子一般都有一对很会教育的父母，我们来看看这些父母是怎么做的吧！
乐乐妈的办法：不当面训斥孩子，事后讲道理让她”弥补”！
乐乐妈说5岁的乐乐过年时收到姑妈送给她的一件包装好的礼物，她满心好奇，赶忙用力打开，想弄清楚里面包的是什么。妈妈在一旁看着，真想喊：”乐乐住手！你说谢谢了没？”可是转念想，这时她正在兴奋中，大可不必这么粗鲁地教孩子学习礼貌，于是就先对她姑姑说：”谢谢啊，送乐乐这么可爱的礼物！”这时，乐乐看向我们俩，也马上跟着说：”谢谢姑姑！”
乐乐妈的做法很值得赞赏，其实懂得察言观色的小孩肯定会跟着妈妈的话，表达自己的感谢。但如果孩子没有那么做，建议妈妈可以在事后，就你们两个人时这样对宝宝说：”姑妈给你买了这么好的礼物。我们给她打一个感谢的电话如何？如果她知道我们也惦记着她，她一定会很高兴的。”我觉得这种教育孩子要懂礼貌的方法，虽然比直接训斥要复杂，但却更具有长远的成效。妈妈不仅给了孩子更多感悟的时间，同时还引导孩子要多考虑他人的感受，让孩子明白”自己的感谢，会给对方带去快乐”。让孩子从小就拥有一颗感恩之心，显然要比单纯地学会说”谢谢”有益得多。
妍妍姑妈的做法：角色互换，让孩子体会被冷落感觉
妍妍姑妈小侄女关系很亲密，有一次家里来了客人，4岁小侄女却一个劲地吵闹，不理会客人的招呼。第二天，小侄女到姑妈家来做客，姑妈没有像往日一样用果冻、薯片等好吃的来招待她，而是对她不理不睬。看到姑妈这样对待她，小侄女委屈得眼泪都快掉下来了。这时姑妈才对她说：“姑姑不理你，你是不是不高兴了？那昨天来的那位客人跟你说话，你不理睬她，客人是不是也不高兴呀？”小侄女似乎听明白了，以后家里来了客人，她不但会主动打招呼，有时还会将自己的水果拿出来招待客人呢。
妍妍姑妈的方法就是在教育孩子要有礼貌时，如果用道理不能说明的话，我们不妨让孩子真正体会一下做客人的感受，当孩子学会站在他人的角度思考问题，礼貌问题自然也就不再是什么教育难题了。
伟伟妈妈的方法：父母用礼貌用语让孩子模仿
伟伟妈妈说记得伟伟刚会说话时，不小心把小朋友搭的积木推倒了，妈妈让他和人家说对不起，开始时他不说，后来妈妈问他：“上次，雷雷不小心把你的积木撞倒了，他也不是故意的，但你很难受，记得吗？”伟伟若有所思，犹豫了几秒钟，还是向人家道歉了。
不论生活中或游戏中，只要孩子与人接触，父母就可以用一切机会使用“请”和“谢谢”，如吃饭的时候对孩子说：“请给我汤匙。”孩子拿给你后也别忘了说“谢谢”。到超市购物，鼓励孩子付款后对售货员说“谢谢”、“再见”。如果希望小孩有良好的礼貌用语使用习惯，父母就要在日常生活中以身作则。模仿是幼儿在交往中的一个重要方面，家长是孩子第一任老师，同时又是孩子的主要模仿对象。如果父母每天出门都能主动向小区的工作人员问好，相信孩子也一定习惯使用这些礼貌用语，这就是榜样的作用。
也有很多家长说，因为是爷爷奶奶或者姥姥姥爷帮忙带孩子，娇生惯养，唯我独尊，家长虽然觉得孩子的行为有偏差，但不知道从何下手来改变，那么不妨试试下面这些方法。
1. 在和谐氛围中与孩子交谈，表明父母对礼貌行为的态度，以正面语言表达在以后类似的情境中希望孩子做到的是什么样子。
2.
给孩子讲其他小朋友的讲礼貌或不讲礼貌的故事，以间接、隐喻的方式让孩子明白这样的道理：注意公共礼仪是尊重他人，尊重他人的人才会受欢迎和被尊重。
3. 在下一次的聚餐时，有意请讲礼貌的小伙伴共同进餐，让同伴对他产生较大的影响。
4. 提供相应的书籍给孩子阅读。
5. 不要要求孩子迅速改变，只要有进步就应及时鼓励。
2014-10-09 19:13:03
