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做一个知行合一的心理学人——韦志中2013年鉴
2013年 1月
2013心丝带美丽中国行（江西新余站）
美丽人生，从爱开始
——记“心丝带美丽中国行”新余站之《幸福秘诀：爱之艺术》大型公益讲座
2013年1月12日上午9点，全国心理技术应用高峰论坛理事、知名心理学者、武汉大学现代心理学研究中心特约研究员、山西省团体心理治疗学会会长、广州幸福心理研究所所长、本会团体心理咨询模式创始人韦志中先生，携专家团队在江西省新余市新钢医院行政楼报告厅为200多名心理学工作者、爱好者及普通市民做了题为《幸福秘诀：爱之艺术》的大型公益讲座。会议由新余市达芬心理教育机构及新余市关爱心理健康咨询中心主办，并得到了有关部门及媒体的大力支持。
如何经营幸福婚姻？婚姻成功的秘诀是什么？这是每个人都关心的问题。讲座开始，韦志中老师首先讲述了心理健康与爱情的关系，说明了选择心理健康的伴侣至关重要。接着，韦老师提出了“六个人、一张床”的新颖观点，论述了人格与婚姻模式之间的密切联系，以及不同模式中伴侣相处的心理特点。
然后韦老师与阴越、李斌两位老师一起，邀请现场的朋友们参与互动，用嘉宾访谈的方式分享各自在婚姻中的经验、故事和困扰，并做了精彩点评。互动之后，韦老师更深入分析了文化对婚姻的深远影响，并在现场通过道具和临时演员来表现一位观众爱情故事中的“一张床、六个人”，现场气氛达到了高潮，相信每个人都对婚姻中各自家庭系统的影响有了新的审视。
最后，在韦老师解答了现场观众的几个问题之后，整整四个小时的讲座结束了。整个讲座精彩纷呈，不少与会者大呼过瘾，并表示希望能有机会听到更多类似的公益讲座，学习更深入的心理学知识，以便为自己的人生提供更有效的幸福指南。
2013心丝带美丽中国行（湖南邵阳站）
建设美丽中国，创造幸福人生
——《运用积极心理技术建设美丽中国》大型公益讲座纪实
2013年1月13日上午9点30分，“心丝带美丽中国行——志中幸福心理大讲堂”全国巡回公益演讲，在湖南省邵阳市昌和大酒店四楼会议厅正式开始。整整一天的时间里，韦志中老师及其团队成员为邵阳市的司法、医疗、学校等领域的心理学工作者及广大心理学爱好者们，做了题为《运用积极心理技术建设美丽中国》的主题报告，并获得了圆满成功。
此次讲座是由广州市心丝带心理志愿者协会发起，由心理学者韦志中携其心理学导师团队一行，面向全国进行的持续时间长达20天的巡回公益演讲，邵阳是本次巡回演讲的第二站。本次会议的主办方是邵阳市委宣传部、共青团邵阳市委、邵阳市心理研究所，协办方有湖南省劳教（戒毒）局、邵阳医学高等专科学校、邵阳市公安局、邵阳市科技局、邵阳市教育局、邵阳市关工委、邵阳市电视台、《邵阳晚报》以及邵阳市义工联合会。据统计，共有来自长沙、湘潭、株洲、娄底、邵阳市及各县区相关单位的领导、心理学工作者教育者爱好者共120余人参加了本次讲座。
本次讲座围绕着“运用积极心理技术建设美丽中国”这一主题开展，共涉及四个方面的内容，分别是心理学与美丽中国、积极心理学及其研究进展、心理学社会应用的两个途径和一个桥梁以及心理学在2012年的转身与发展。韦志中老师首先从四个名人回家的故事拉开演讲的序幕，探讨了中国社会中的各种现象，说明了中国人心灵正渴望踏上回家之旅。接着，韦老师邀请在场的部分老师和领导，上台共同探索积极心理学及幸福之道，在大家各抒己见的热烈气氛中，参与讨论的老师和台下观众一样，加深了对积极心理学的认识，更多地体会到幸福的真正含义。在下午的讲座中，韦老师从他个人2012年的心理学工作之旅开始解读积极心理学对人生的推动，并介绍了古为今用、洋为中用的心理学应用途径，以及培养心理学社会应用人才等实践桥梁。接着，韦老师同现场的朋友们互动探讨有关行业应用中的一些问题，行业涉及司法、教育和心理咨询行业。最后是提问环节，现场观众提出的问题，即有对自己在咨询中造成困惑的案例，也有积极心理技术的应用方法，还有如何建立心理资本等问题，韦老师均一一做了解答。
现场观众表示，本次讲座带来一种全新的心理学视角，对于积极心理学与传统文化，与幸福的关系，也引发了大家更深入的思考。与会者们深深感到，运用积极心理技术建设美丽中国是每一个心理学工作者的责任，相信我们一定会在这条大道上携手更进一步。
2013“心丝带美丽中国行”（太原站）
《心理学技术研究进展及心理人才成长思考》大型公益讲座
2013年1月16日上午9点，山西省团体心理治疗学会会长、全国心理技术应用高峰论坛理事、知名心理学者、武汉大学现代心理学研究中心特约研究员、广州幸福心理研究所所长、本会团体心理咨询模式创始人韦志中先生，携广州大学心理技术应用研究生专家团队在山西乐活体验馆二楼为150多名心理学工作者、爱好者及普通市民做了题为《心理学技术研究进展及心理人才成长思考》的大型公益讲座。讲座由太原兰馨心理教育机构主办，并得到了有关部门及媒体的大力支持。
讲座一开始，韦志中老师从2012年的4个名人回家的故事中引出了今天谈话的主题，深入浅出的阐述了心理学在2012年的转身。就心理学如何在社会中发挥更大的作用，韦老师以“桥”作比喻，恰到好处地提出了心理学发展的新进展。当今社会，随着越来越多社区的形成，人们受到社区这一环境的影响日益加深。因此，人们开始注重环境与人、人与人的和谐发展，韦老师很有远见的指出，社区心理学将会是今后心理学发展的一个新方向，并且在发展的方法上预防重于治疗，给在座的每位心理工作者下一步发展的定位上提供很多新思路。
接下来，省政协农工委杨菲厅长，省妇联王秀萍部长等9位嘉宾上台进行对话，就有关心理学的话题展开了热烈讨论，专家们的精囊妙计和韦老师幽默风趣的讲解，不时引来大家的阵阵掌声和欢呼声。大家就幸福的话题各抒己见，幸福是什么？怎样积极主动的寻找幸福？如何到达幸福的彼岸？这是近几年来大家谈论最多的话题，也是各界人士努力奋斗的目标。有人经常问，世间最珍贵的是什么？
幸福到底是什么？有人说是“得不到”和“已失去”的，的确，有的人在得不到的时候，总是垂诞三尺；有的人却在拥有的时候，不去珍惜，当一切都成为过眼烟云的时候，又开始后悔。这样能让人生活幸福吗？无数的事实否定了这个答案，那幸福究竟是什么呢？
幸福、是口渴时的一杯清水，幸福是困倦时的一个枕头，幸福是寒冷中的一抹阳光，幸福是饥饿时的一碗米饭，幸福是成功者流淌的激动的泪水…… 是啊！乞丐有乞丐的美梦，富翁有富翁的烦恼。没钱的时候，向往有钱的生活;有钱的时候，向往没钱时的潇洒。单身的时候，向往爱情的浪漫；结了婚以后，向往独身的自由。忙碌的时候，向往闲暇时的轻松；闲暇的时候，向往忙碌的充实。幸福是什么？幸福的味道不是甜蜜，而是平淡；不是浓烈的芬芳，而是淡淡的幽香。这个世界上，每个人都有自己的位置，每个人也都有自己的追求。所以，世间最珍贵的不是“得不到”和“已失去”，而是现在能把握得幸福。谈到这里时，乐活体验馆的唐红芳总经理激动万分，并以一首《就恋这把热土》把对话推向了高潮。
最后，在热烈的气氛中韦老师和现场观众进行了互动，虽然由于时间的关系，不能让每位朋友心中的问题都得到全部的解答，但韦老师承诺，可以在活动结束后进行深入的交流，最后大家对韦老师的讲座报以崇高的敬意和衷心的感谢，大家在依依不舍中结束了这次讲座。通过韦老师和大家三个小时的分享，为大家带来一种全新的心理学视角，对今后的心理学发展提供了新的思路。
2013心丝带美丽中国行—临汾站“回家之旅”
2013年1月18日，“心丝带美丽中国行——志中幸福心理大讲堂全国巡回公益报告会”活动在临汾市举行。此项活动是由临汾市心理咨询师协会牵头组织举办的。此项活动的主讲人是全国著名心理学者、本会团体创始人韦志中先生。
本次活动为期整整一天，由上午、下午和晚上三场组成。
《心理学的智慧》（临汾监狱）
18日上午在山西省临汾监狱会议厅，以心理学的智慧（积极心理学、亲子教育、社会心理学、管理心理学等）为主题，给来自全市的一百多名心理咨询师和心理工作者、心理志愿者、社会工作者和干警来了一次丰富的讲座。报告会采取主题演讲、论坛嘉宾访谈、互动提问三部分组成，韦志中老师丰富的经验、渊博的知识及灵活的互动式讲座，给听讲者留下了深刻的印象，受到了参与者热烈的欢迎。
《教育教学最优化探新——体验式团体教育模式理论与实践》（临汾三中）
18日下午，在临汾三中，韦志中老师为三中300多名教师作了《教育教学最优化探新——体验式团体教育模式理论与实践》的主题报告。在报告中，韦志中谈到时代的发展进步，对学生生命的尊重意识的增强，在平时授课中教师要注重学生的心理变化及时采取辅导办法，不仅要在提高成绩的同时关照学生的身心发展，让学生真正在接受教育的过程中成长为“一个人”。
会场中，掌声不断响起。在座的教师对韦志中讲解的体验式团体教育模式理论有了新的理解。市心理咨询师协会理事长郝秀琴说：在韦志中老师的报告中，我领略了一种新的授课形式，对体验式团体教育模式理论有了全新的理解。韦老师新颖独特的理念让人进入一种新的人生境界，我们因心理学受益匪浅。”
心理学学习和应用交流（临汾心理咨询师协会）
晚上七点整，韦志中作为临汾市心理咨询师协会的顾问，应邀来到协会，与临汾市心理咨询师协会四十多名骨干会员进行了交流。在交流活动中，韦老师解答了大家很多心理学学习和应用上的困扰，使大家明确未来的成长方向，拓展了心理学的视野。
报告会前一天，韦老师一行由临汾市心理咨询师协会、临汾监狱的工作人员陪同，前往洪洞大槐树参观学习。“问我故乡在何处,山西洪洞大槐树。祖先故居叫什么,大槐树下老鸹窝”，来到大槐树，大家带着虔诚的心，跟向导游的脚步，一步一步踏上寻根问祖的路，这里的故事，每一个都打动着大家的心，在每一个地方，大家都会驻足停步，细细品味历史的故事和内心的情感，。心丝带美丽中国行，就是一次回家之旅！
另外，本次临汾市心理咨询师协会正式聘请韦志中先生担任该协会名誉顾问，并颁发了顾问证书。
2013年3月
广州大学第二届心理技术应用研究生班（PTP）开学典礼、（广州）
第二届心理技术应用研究生班（PTP）
开学典礼暨首次面授圆满结束2013年3月1日-7日
羊城三月，百花齐放，我们又迎来了一个美丽的春天。在这春暖花开美好的季节里，由广州大学教育学院、志中心理培训联合举办的“心理技术应用第二届研究生班（PTP）开学典礼暨首次集中面授课程”在广州大学城广州大学隆重举行。
3月2日，举行开学典礼。出席开学典礼的导师嘉宾有全国心理技术应用高峰论坛主席、南京师范大学博导杨鑫辉教授，广州大学教育学院院长、博士生导师叶浩生教授，武汉大学哲学院、博士生导师张掌然教授、武汉现代心理学研究中心主任、心理学博士生导师钟年教授，广州大学心理学系主任、博士生导师郭斯萍教授，西南石油大学心理教研室主任周章毅副教授，海军四二一医院心理医生王允个，山东心理咨询师专业委员会朱铭清副主任，志中心理学校肖延德校长、等十几名心理学专家。以及来自全国二十多个省市的34位第二研究生班学员和广州的心理同行近百人参加了开学典礼。
广州大学心理技术应用研究生班是广州大学教育学院和志中心理学校联合举办的在职研究生班。研究生班发起人是志中心理学校创办人、著名心理学者韦志中先生。这是继第一届研究生班成功开办以后，招收的第二届学员。学员学习和研究方向是应用心理学技术，目标是培养心理培训师与管理高端人才。
本班的优势，在结构设置方面：一是学员地域跨度大，领域广，男女学员比例阴阳平衡，团体动力会更大。二是制定了导师团队制度，由专职导师带学员，平台合作。正如韦老师所说：“在人比较少走的路时，勇敢者走的更快些；当人走的多的时候，如何包容和合作，才能走的更远，更好。”三是设置了以北大心理学博士朱明清为组长的伦理小组，首先让自己管自己，然后再让别人管我们；这些设置将大大提高第二届的效能。
从文化建设方面也有新的变化，本班以班训为规范，即：班训是著名社会学家、人类学家、民族学家费效通提出的“各美其美 美人其美 美美与共 天下大同”，与积极心理学提出的“我很重要，别人也很重要”及儒家提出的“君子合而不同”相吻合，以“让更多的人因为心理学而受益！”为指引，以钟年教授提出的“面向人民的心理学”为奋斗目标，继续延着社会实践，以古为今用。
本届在实践技术教学方面，又有一些优化，以人体心理学理论做支撑，实现两个转变：彻底从问题模式转到积极干预模式，彻底从疾病人群转向健康人群；在心理技术人才培养方面又开创性地提出了“5+1”的模式，即学、做、研、教、写五位一体，并与个人成长相结合，全面提升心理学应用能力，快速成长为高素质心理学人才。
韦志中先生在开班典礼讲话中说，党的十八大提出“建设美丽中国”，作为心理学领域的工作者，有责任有义务让心理学真正走入百姓生活，走入社会，为美丽中国的建设服务，让更多的人因为心理学而受益。韦志中先生表示要带领研究生班学员边学习、边研究、边实践，在全国各地开展“幸福心理大讲堂”“心丝带”公益活动，面对不同人群举办心理学专题讲座，普及心理学知识，宣传幸福理念，为构建幸福家庭、美丽中国贡献力量。
叶浩生教授、张掌然教授、郭斯萍教授、肖延德校长、周章毅教授在讲话中都语重心长，他们希望研究生班学员从方法、技术、理论等各方面都得到发展，成为由理论到实践，从心理学技术到心理学科学的社会顶尖人才。不要做心理学领域的“工匠型”人才，而要成为心理学领域的“科学家”。在两年的学习中提高成绩、学出特色、缔结友情，在学员的互助，导师的指导下，学以致用，为社会的需要贡献力量。
钟年教授在典礼中做了题为《中国心理学的“前世今生”》，通过学习使学员对心理学的发展脉络有了初步的认识，为学员的理论学习指引了方向，增强了学员们对心理学理念学习和研究的信心，并铭记“君子之道：辟如行远必自迩，辟如登高必自卑”。
心理技术应用研究生班首届学员代表李斌、第二届学员代表毕秀芝分别做了发言。
开学典礼后，杨鑫辉教授作了主题报告《中国现代心理技术学的回顾与展望》，使学员理清了中国现代心理技术学的发展史，明确了心理技术学的重要性和中国现代心理技术学及其应用要与时俱进。
上午隆重而简朴的开学典礼之后，第二届心理技术应用研究生班的全体师生们参加了美丽羊城一日游，作为家园建设班级活动的一部分，师生们参观了在长洲岛的黄埔军校，黄埔军校由孙中山发起创立，在当时是与美国西点军校、日本士官学校、英国皇家军官学校、苏联伏龙芝红军大学齐名的世界著名军校之一，培养了大批优秀的军事人才。对于研究生班而言，我们也希望在心理技术学领域，培养更多的人才和团队，更好的为社会和国家服务。
参观完军校之后，一行人来到岭南印象园，体验岭南乡土风情和岭南民俗文化的。园中富有特色的街巷、宗祠、民居和店铺等，充分展现了岭南传统文化的精华。晚餐后，大家登上了珠江游船 ，观赏珠江两岸五彩缤纷的夜景，在璀灿的夜景中感受广州的辉煌。
1日至3日，研究生班进行了“家园建设”活动，目的是进行学员心理资本的优化与提升、团队凝聚力建设和学员个人研究方向的澄清，达到了预期的目的。全班分为学校教育心理技术应用研究小组、企业心理应用研究小组，婚姻家庭心理、社区、企业等心理应用研究综合小组，学员同时负担着团体心理技术研发任务和项目应用任务。
4日至7日，广州大学教育学院心理系邢强教授为研究生班讲授了《心理学研究方法》，广州大学教育学院杨文登博士讲授了《心理学史》。
8日至12日，二届研究生班的面授学习已圆满结束。部分学员自愿留下来观摩了一届研究生班学员的督导课程，得到了师哥师姐们的热情帮助、亲切关怀和专业指导，在学习中感受着温暖和快乐，真是收获颇丰啊！
沐浴和煦春光，收获科学知识，享受团队温暖。
正如其中一位研究生班学员所说：“导师们博大的胸怀、亲切的关注、科学严谨的治学态度，如太阳般点亮了我的心灵，打开了我的心窗，是学员们热情、宽容、互助、尊重和理解给了我自信、勇气和力量，让我重新燃起理想之火，展望未来，以坚韧不拔的意志努力学习，也让自己更好地发光、发热，照亮周围的人，让更多的人因为心理学而益！”
各位顾问、导师、教授的真切关怀及严谨的督学态度深深地感染着每一位学员，学员们求知欲望强烈、学习热情高涨，学有所获。期待下次仁爱之旅本会团体心理技术经典课程。
广州大学第一届心理技术应用研究生班（PTP）督导
暨本会团体第一批导师选拔（广州）
2013年3月8日－12日，第一届心理技术应用研究生班学员进行“本会团体心理咨询师”培训师督导。此次培训目标在于：1.掌握本会团体培训课程理论与实战技能；2.能有效为社会开展本会团体培训，可为各类群体提供本会团体培训；3.打造本会团体认证优秀导师，成立本会团体签约培训师团队。培训内容：1.本会团体心理咨询师培训体系；2.本会团体培训课程研发、设计；3.本会团体导师编、导、演技巧和策略；4.不同领域团体课程设计方案和督导；5.本会团体导师综合应用训练及实践；6.本会团体导师个人成长督导；7.本会团体导师伦理设置及职业道德
“本会团体心理咨询师”培训系列课程（四阶段）将在全国各地开展，并由人保部就业指导中心提供职业培训认证。需要一批有理论知识、具实战技能懂职业伦理的本会团体培训导师开展培训认证工作。本次督导内容包含课程设计、操作带领、应用训练、职业伦理几大部分。课程期间，也将安排优秀学员广州某知名EAP公司实践课程，督导课程后凡获得“本会团体心理咨询师”培训导师资格之成员，将统一安排，派往各地开展培训工作！
南京行知实验中学教育教学优化督导《班级管理与建设工作坊》
南京市体验式团体教育模式研究中心成立
近年来，南京市行知实验中学、南京市二十四中、南京市梅园中学、南京五十四中、南京紫东实验学校均已初步在探索体验式团体教育模式在中学教育教学中的应用，收到良好的效果。为进一步科学的、全面的、系统的将心理教育与学校教育教学密切结合，在南京市中小学更好地开展体验式团体教育模式的研究与应用，2013年3月16日，“南京市体验式教育研究中心”在南京市行知实验中学成立。
同时“心丝带”温暖心灵公益行动心灵驿站（南京站）落户我校。“心丝带”行动是由韦志中先生联合全国多名心理学家、心理学机构共同发起的一项公益行动。这项活动在全国各地区成立“心丝带”公益心灵驿站，由接受心理专业训练和指导的当地志愿者定期开展心理讲座、团体心理咨询活动，让心灵温暖心灵，为人们提供心理健康服务。
出席本次活动的领导和嘉宾有全国著名心理学者、国家心理督导师、本会团体心理咨询模式创始人韦志中先生，南京市教育局宣德处刘鹰处长，南京市教育局中教处俞峻副处长，内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春中学郭长海校长，河南商丘胜利路小学童秀梅校长，广州大学心理技术与应用研究生班班长刘景绘先生，南京市第二十四中学罗京宁书记，江西太原师范大学心理教研室温金梅主任。
当涉世未深的他们第一次面对决定他们命运的高考，焦虑、紧张、浮躁、自卑等等负面情绪开始浮现；当自觉成熟已不再依赖父母的他们把手与父母的双手紧紧相牵，当他们情不自禁的泪流满面并与父母紧紧相拥，彼此之间传递的不仅是温度、温情还有那血浓于水的爱恋；当父母向孩子解读那“九宫格的记忆”，当孩子向父母展示那“五根手指的‘自信’”，自信的笑容重新在孩子脸上绽放，一种信念、一种力量在彼此心中生长！这一切就发生在今天下午高三（5）班何正老师的体验式家长会“未来，我将……”。
在全国著名心理专家韦志中先生及其团队指导下进行的这节体验式家长会，无疑是心理技术和现代教育技术相结合的完美产物，它以体验的形式构架起家长和孩子之间沟通的桥梁，帮助家长、孩子树立自信，直面高考。相信，从这一天，他们的命运将开始改变；相信，从这一天，他们会更加坚定他们追寻理想的脚步；相信，从这一天，他们会张开双臂、和父母一起飞得更高、看的更远！
今天下午，来自全国各地的心理教育专家、行知中学全体老师和高三年级家长代表济济一堂，聆听韦志中老师“向《西游记》取育儿经”的专题报告。
韦老师的精彩演说，嘉宾访谈的新颖形式，以及专家们与老师的交流互动，让一场原本传统的专家说、我们听的报告变得生动而有深度、分享而有反思。
其实每一个孩子都是一块宝贝石，都有自己的独特性和优点，无论是家长还是老师，要用发自内心的爱持之以恒地关注学生，以爱自己孩子的心来爱每一个学生。适合孩子的教育才是成功的教育。
西南石油大学辅导员培训《大学生体验式主题班会督导》
2013年3月19日，作为我校“大学生素质教育师资培训”系列培训项目之五，武汉大学现代心理学研究中心研究员、广东志中幸福心理研究所所长、本会团体心理治疗模式创始人韦志中教授应邀为我校全体辅导员进行了“团体心理辅导技能督导”。
此次培训是继去年12月份进行的“以班为单位的团体心理辅导技能培训”之后的一次进阶培训，旨在更具操作性、更贴近实际地指导辅导员将团体训练技能融入主题班会等班级活动。
培训采用辅导员现场实操、韦教授现场督导的形式。在为期一天的培训中，来自土建院的辅导员李承函老师和来自石工院的舒小立老师分别以新生人际适应和情绪管理为主题进行了1个小时的团体辅导展示。展示结束之后，韦教授引领全体辅导员以小组为单位讨论该团体活动的内容与形式，发现其中的优点与不足，并结合辅导技术与辅导理念的关系、场的强与弱、动力均衡的把握等问题作了精彩指导与点评，提出优化建议与方案。最后，韦教授要求每位辅导员现场设计一次团体辅导方案，在小组讨论与反馈基础上，韦教授对部分方案进行了现场指导。
整整一天的活动中，辅导员们热情投入，积极分享自己的体验。他们纷纷表示，通过此次督导，自己对团体辅导的理论与实践有了更深的认识，并愿意在未来的工作中积极实践团体辅导活动。
商丘市第二幼儿园《教育教学优化第二阶段培训与督导》（商丘）
2013年3月26日，韦志中老师应邀到河南省商丘市第二幼儿园进行《教育教学优化第二阶段培训与督导》。这次督导主要针对幼儿园正在开展的体验式团体教育模式背景下幼儿教师心理资本建设与管理的课题研究而进行，幼儿园教师们在韦老师的指导下组建了体验式课堂技术小组。
在此期间，韦志中老师还前往商丘市特殊教育中心为学校教师开展教育教学的督导工作。在看到特殊教育中心那些聋哑学生的时候，韦志中老师立即向中心表示要捐款一万元，为学生们的教育和生活表达一份支持和关爱。
2013年4月
《学校心理学－－体验式团体教育模式理论与实践》（安徽阜阳）
4月2日，韦志中老师回到安徽阜阳老家，期间他抽出时间到他的母校单桥中学讲了一堂课，对象是学校全体老师。这次讲座的题目是《学校心理学－－体验式团体教育模式理论与实践》。一个半小时的“三分演、七分讲”，老师们都很注意听，其中有几个曾经教过他的老师，让他很是感动。从那掩饰不住内心喜悦的表情，能够感受到老师们对他的支持，以及老师内心的骄傲。韦志中老师希望以后常有机会回家讲课，把心理学的知识传播到家长的学校老师和学生当中去。
江西新余特警支队《心理健康教育辅导课》
江西新余教育局《教师心理资本建设与管理》
江西财政局全体干部《公务员心理资本建设与管理》
4月17日上午，江西新余特警支队邀请武汉大学现代心理学研究中心研究员韦志中教授为支队全体民警上心理健康教育辅导课。帮助民警舒缓心理压力，提升队伍战斗力，收效显著。
据了解，在所有应急性职业中，警察在工作中承受的心理压力指数无可争议地高居首位。据统计，国家机关工作人员每人每年约240个工作日，而每个民警每年平均工作时间在400个工作日以上，相当一部分一线民警甚至达到600余个工作日。生活无规律、长期得不到休息成为不少民警的家常便饭，这直接影响着民警的身体健康和心理健康，而职业风险逐步加大又加剧了这一心理压力。
为进一步加强民警心理健康服务工作，积极引导民警认真学习心理健康知识，及时缓解心理压力，4月17日上午，新余特警支队邀请国内著名心理学专家韦教授，面对面地为民警提供心理健康服务，韦教授通过民警互动游戏及每个人绘制“我的心情画”等方式从“心理资本”的角度为切入点，生动细致的讲解了心理健康、心理疾病等基本知识。在三个小时的讲座中，韦教授列举了大量浅显易懂、贴紧生活的真实事例，使特警队员易于吸收，许多心理问题瞬间释然。
讲座的成功举行，切准了特警的心理脉搏，满足了特警正当的心理需求，对不断提升的特警思想政治工作的针对性、实效性将起到积极地推动作用，有助于提升特警队伍的整体战斗力。
在此期间，韦志中老师还到江西新余教育局为教师们开展关于《教师心理资本建设与管理》的讲座。为江西财政局全体干部员工开展《公务员心理资本建设与管理》的公益讲座。
用艺术表达美丽人生
——记江西新余《表达性艺术团体心理成长模式理论与实践》工作坊
2013年4月19-21日，本会团体心理咨询模式创始人韦志中老师，携专家团队在江西省新余市陈香迎宾馆为六十多名心理学工作者和渴望心灵成长的朋友们主持了题为《表达性艺术团体心理成长模式理论与实践》的大型工作坊。该工作坊由新余市达芬心理教育机构主办，并得到了有关部门的大力支持。
现代都市人如何在充满压力和挑战的社会中拨开重重迷雾，直面自己的内心，认清自己的人生方向，经营好自己的生活和工作？在本次工作坊中，心灵导师韦志中先生带领全体成员，运用了绘画、诗歌、舞蹈、心理剧等艺术方式，通过评估、呈现、表达、转换、整合、康复的一系列过程，完成了一次具有里程碑式意义的心灵之旅，达到了释放情绪、修复内心创伤、获得心灵成长的效果。
工作坊第一天，韦老师带领全体学员，运用“大拇指”技术，让来自四面八方、从事各行各业的朋友达成无声交流，形成一种温暖、平和的动力场。然后运用“我需要你”技术，让学员发掘自己获得爱与爱别人的能力。经过一番互动，原本陌生的学员之间拉近了彼此的距离，打开了心扉。在“心理专修学校”环节，全体学员成立了一所由关系处理、自我成长、情绪管理三个“系”组成的专修学校，然后选出六位具有代表性的 “研究生班”学员上台讲述自己的人生故事，他们分别主修婚姻关系、亲子关系、职业规划等。
在解决一位学员婚姻困惑的过程中，韦老师运用了绘画、诗歌、舞蹈、心理剧等技术，呈现了大多数人在婚姻中存在的问题。在这个过程中，韦老师将积极心理学模式与传统的问题模式相结合，用以点带面到以面带点的动力模式，充分调动了团体的场动力，收到了令人震撼的效果。
工作坊第二天，全体成员继续分享“研究生班学员”的故事。现场两位母亲讲述了自己在处理亲子关系方面的存在的问题和困惑。韦老师运用分享“代理爸爸妈妈的招聘书”的技术，让学员在互相分享中觉察自己一直以来对孩子的关爱模式。此外，韦老师还对《向西游记>取育儿经》一书中的经典故事进行了分享，让全体学员获益良多。
下午，导师介绍了本会团体心理咨询技术“石头的故事”的来源与发展现状，并现场运用了该技术，让全体学员对自己的内在小孩进行表达，达到了宣泄情绪和修复个人心理创伤的效果。晚上，在“你在做什么”和“集体自由舞”两个技术中，全体学员开心“恶搞”、热情起舞，全身心地开放了自己，把身体里的负能量全部释放出来，将工作坊推向了高潮。
工作坊第三天，“研究生班学员”表达了自己在职业规划方面的困惑。韦老师借用易经中乾卦的“潜龙勿用、见龙在田、终日乾乾、或跃在渊、飞龙在天、亢龙有悔”的理论对中国人的职业规划问题进行了精彩的分析和指导。接下来，韦老师提到了中国传统文化中的“五伦”关系，认为五伦中唯一不能改变的就是“父子有亲”，这是一切心理幸福的根源。韦老师带领全体学员运用“九宫格”绘画，让学员将内心对父母的复杂情感表达出来。下午，韦老师具体讲解了心理学如何服务社会的问题和介绍了团体心理咨询的教育性、成长性、治疗性三种模式。
在课程尾声阶段，韦老师和达芬心理教育机构理事长陈琳为每位学员颁发本会团体培训的学时证明（优秀学员可申请人力资源和社会保障部颁发的本会团体心理咨询师专业证书）。
本次工作坊取得了圆满的成功，全体学员纷纷对韦老师和主办方达芬心理教育机构表示了衷心的感谢。学员在工作坊中获得了情绪压力的释放和宣泄；拓宽了视野，提高问题解决的能力；获得内在自我力量的成长，让内心更为强大；在体验中提高自我觉察的能力；在真诚、温暖的团体互动中，获得日常生活听不到的反馈，发现未知的自己；深刻地体会到人与人之间的差异性和丰富性，增强内在的包容心，让心灵更平和、豁达。
在此次工作坊的第二天，中国四川雅安发生了7.0级的地震，灾情严重。韦志中老师在课堂上带领成员进行表达后，立即表示以个人名义向灾区捐赠一万元人民币。他的这种大爱的精神感染了在场的每一个成员。
第二届心理技术应用研究生班（PTP）二次面授
秦皇岛“心灵蜕变”之旅圆满结束
美丽的海滨城市秦皇岛春暖花开，海风清爽。
4月29日，第二届心理技术应用研究生班（PTP）第二次面授在秦皇岛的中国环境干部管理学院举行，开启了秦皇岛“心灵蜕变”之旅，历时七天，于5月5日圆满结束。
本次面授的导师有韦志中教授、郭长海校长。学院的杜卫书记也在百忙中抽时间携他的团队全程参与，提供住宿、录像、照相等服务，在几天的共同相处和学习中与我们研究生班的学员建立了深厚的友谊。学习内容是本会团体第一模式：体验式团体教育模式理论与实践；本会团体第二模式：表达性艺术团体心理成长模式理论与实践。学习过程中有体验、分享和导师的讲解。学习期间导师精神飒爽、谆谆教诲，学员兴趣盎然、全心投入，形成了良好的、温馨和谐的教学氛围，使学员收获颇丰。
收获一：对本会团体核心内容有了深层的理解
本会团体共有三种模式：一是体验式团体心理教育模式。二是表达性艺术团体心理成长模式。三是文化动力团体心理治疗模式。
体验式团体心理教育模式，面向的是健康人群，分为三个方向：支持性方向（社区、工会等）、训练性方向（企业、军队等）、预防性方向（学校等），主要以预防和支持为主；表达性艺术团体心理成长模式，面对的是问题人群，分为三个方向：心灵成长方向、发展性咨询方向、危机心理干预方向，主要以促进成员的心灵成长和心理咨询为主；文化动力团体心理治疗模式，分为三个方向：导师主导方向、技术主导方向、动力主导方向，面向的是心理疾病的人群，以心理治疗为主。
收获二：对心理技术的运用、转换、创造又有了新的认识
在学习过程中，韦老师将各种心理学技术运用得淋漓尽致，其中有转换和创造。使我们懂得了转换技术的核心是“三化”即:外化、物化和具像化。如“内外圈技术”会结合不同的活动内容转换成十几个技术，可用于亲子关系、人际关系、爱情主题、职场凝聚力和减压等；其次注意运用的“载体”可以转化，物质世界的任何物体都可以转化成载体，如“人生旅途线”可用绳子系结做标尺、可用两个人做标尺两端的刻度、也可用数字做标记等；还有要把握技术的流程，明白技术的理念，明确运用此技术所要达到的目标，对技术运用过程中的伦理、工具、场的匹配等要熟知。
“石头的故事”技术，是一种艺术性表达治疗，同时又是一种以点带面的导师主导型团体治疗。让我们每个学员，又赋予石头以新的文化内涵。 “九宫格”艺术性表达技术，让我们每个人的内心又走过了一个春夏秋冬。“人生五味茶”技术，通过品尝酸、甜、苦、辣、咸不同味道的茶，慢慢回忆自己过去的哪一段经历与它有着同样的感觉，然后与大家分享，这个技术要求咨询师具有综合能力，如引导、促动、连接、和危机干预等能力。
学习期间学员共总结出273个技术，现已分发到制作方案的各小组成员，平均每位学员对近十个技术进行整理、制作和转化，这将极大地提高学员对技术的理解、运用、转化和创造能力。
收获三：对方案的制作有了明确的思路
进行团体活动时，首先要确定主题，然后要围绕主题进行科学合理地设置标准化课程，也就是制作方案，方案中包括理念、价值、目标和方法。全体学员根据社会需要，自身喜好和特长，本着可实施、可操作和针对性的原则，分别从不同的领域明确了研究课题，最后确定七个大的主题，分组进行研究、制作标准化方案，七个主题分别是《我要飞得更高—释放压力轻松迎考》、《让爱流动—体验式亲子关系家长会》、《转换压力绽放美丽—监狱警情绪管理团体》、《女性修为—魅力女人花》、《生命危机干预“五法宝”—争做珍爱生命的“守门人”》《花季雨季—青少年心智成长训练营》、《男子汉责任感的培养—我骄傲，我是男子汉》。研究制作完方案后全体学员以小组为单位进行分享，韦老师和学员们集思广益，从方案制作流程、理念、目标、采用的技术等方面共同探讨和研究，就各组的方案提出了意见和合理化建议，使方案不断完善和优化，形成了良好的学习、研究氛围，使学员们在探讨中碰撞出智慧的火花，在研究中收获知识、增长技能，在互相帮助、相携同行中增进友谊……
收获四：对团体心理辅导技能的学习又有了提升。
本次秦皇岛心灵蜕变之旅，是我们成长的一次蜕变。在不断的学习追求中，在韦老师的引领下，在团体动力的推动下，逐步扫清前进路上的身心障碍，知识障碍，让我们的内心更加强大，让人格更加通透，羽翼更加丰满。一位学员所说：“我们已经拥有了成功路上的六盏灯，即梦想之灯、方向之灯、目标之灯、交往之灯、能力之灯、机会之灯，在这几盏灯的照耀下，我们会携手一路前行。”是的，正如爱默生所说：心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！
《团体心理辅导技能培训》（中国环境管理干部学院）
5月3日下午，韦老师对中国环境管理干部学院的辅导员进行了团体心理辅导技能培训，研究生班的全体学员也参与其中。首先环境管理干部学院授予韦老师为本学院的客座教授，校领导隆重地为韦老师颁发了聘任证书；接着，观摩了学院辅导员召开的班会《感恩母亲》，就班会的召开情况，韦老师和学员们给予了客观的评价，并提出一些建设性意见；最后以体验式团体教育的模式对学校辅导员和研究生班的学员进行了“团体心理辅导技能培训”。
《向西游记>取育儿经》出版
《向西游记>取育儿经》由清华大学出版社出版，于2013年4月30日正式上市。
该书是韦志中老师以积极心理学思想的角度解读古典名著。古为今用，以亲子教育为着力点，通过“石猴成佛——孩子皆是宝贝石”、“ 悟空受戒——为母巧用紧箍咒”、“ 唐僧收徒——孩子成才需良师”、“八十一难——挫折应是必修课”、“ 观音化险——该出手时才出手”等九章二十七节，把中国人熟知的《西游记》故事有机糅合到孩子教育成长的整个过程，给人深刻的启迪和一些实用的亲子教育方法，是父母和在岗教育工作者的必读良书。
通读《向西游记>取育儿经》，被它独特的视角，轻松的文字，详实的经验解读所吸引。作者将当今社会教育面对的热点、难点、焦点和疑点一一道来，对比《西游记》中的有关故事进行剖析，适合父母、孩子、教育工作者、心理工作者以及希望自我成长的人士阅读。
武汉大学哲学学院副院长、武汉大学现代心理学研究中心主任、博士生导师钟年先生评价该书“别出蹊径，将《西游记》与育儿经结合到一起，或可算作发展心理学与教育心理学的解读”；作者韦志中希望本书能“帮助更多的家长和孩子，让更多的人因为心理学而受益”。
2013年5月
启动“2013心丝带美丽中国行”心理学大型公益行动第二阶段
2013美丽中国行全国巡回公益演讲报告（秦皇岛站）
——《教师心理资本建设与管理》
美丽的五月,是槐花飘香的日子,灿烂的五月,是生机勃发的时光,2013年初夏,心丝带温暖心灵公益行动-美丽中国行全国巡回演讲报告第二季正式启动，知名心理学者韦志中携其讲师团队,开始踏上全国十几个城市为期一个月的巡回公益演讲活动。
在秦皇岛结束了广州大学心理技术应用研究生班的七天课程之后,韦志中老师带着七天高强度体验课程的劳累和疲倦，没有休息，立即投入了心丝带活动。5月6号,由秦皇岛市海港区教育局、山海关心理咨询保健协会、山海关区未成年心理维护中心等承办的心丝带美丽中国行第二季第一站活动首场活动在迎秋里小学报告厅举行，共有近十所小学的老师近200人参加，主题为《教师心理资本建设与管理》，为缓解教师职业倦怠，提升教师心理资本，增加教师职业幸福感。
上午九点，迎秋里小学的李杨老师主持致辞，代表迎秋里小学欢迎心丝带团队及参与报告会的全体老师们，由心丝带美丽中国行导师团体陈琳老师负责本次活动的学术主持工作，陈老师介绍了心丝带全国行的方案，介绍了本次活动的主题和流程，阐述了心理资本建设和管理对于教师的重要意义。
演讲报告共分三部分，第一部分由韦志中老师作主题报告、第二部分为嘉宾访谈、第三部分为互动提问。在《教师心理资本建设和管理》主题报告中，韦老师向大家解读了什么是教师的心理资本，通过“导游的故事”、“讲台的故事”“你明白吗”等故事和教师教学中的例子，提出了心理资本对于教师及教育工作的重要性，并通过丰富的案例分析当下的教师教育现状，以及是什么原因导师了教育群体的心理资本欠缺，通过幸福的路不太远，如何提升教师心理资本，韦老师说，第一是拥有良好的亲密关系、第二是内心存放美好的理想、第三是寻找人生的太阳。在课程中，韦老师与老师们一起互动，用体验的方式来告诉大家如何改变自己的人际关系和内心情绪变化，并邀请大这完成“教师心理资本测试量表”来估评自己的心理资本指数。韦老师的精彩报告让每一位参与的老师都投入其中，受益良多。
短短的午休之后，心丝带温暖心灵公益行动－美丽中国行导师韦志中又和大家一起，来到秦皇岛市第二中学阶梯报告厅，下午，这里有70所中小学的德育副校长、班主任和大队辅导员300人参与聆听韦志中老师的报告，主题是《体验式团体教育模式在学校的应用》和上午的活动流程相同，报告会仍采用三个部分进行。韦老师将自己多年在体验式团体教育中的心得和经验总结分享给大家，在报告会中，韦老师希望有更多的老师们可以加入到体验式团体教育模式的行列，共同为中国教育梦助力。精彩新颖的活动让300多名老师们沉侵其中，打开了一扇教育的窗口。
2013心丝带美丽中国行（保定站）
5月8号，心丝带温暖心灵公益行动－美丽中国行一行导师团队来到保定。上午8：30分，心丝带美丽中国行保定站。河北金融学院阶梯教室。本次活动由保定市京南心理咨询有限公司、保定市总工会、河北金融学院等单位承办。市工会、市妇联、金融学院、市消防武警、京南公司心丝带及保定心理学工作者200人参加。
京南公司刘楠总经理开场，由市总工会的徐主席致辞，介绍了本次活动导师韦志中老师简介，表达了对大家的欢迎，以及市工会对此活动的支持。上午的主题报告《积极心理学－幸福是一种能力》由知名心理学者韦志中先生全程主讲。
韦老师从不同年代的幸福感拉开演讲报告会的主题，通过“心理学的前世今生”、“通往幸福的路不遥远”、“积极技术体验”等三大部分九个标题诠释积极心理学和幸福的能力，并在“心灵地图”的互动过程中，为几位积极参与的朋友赠送了最新出版的《读〈西游记〉谈育儿经》，韦老师风趣的演讲时不时引起大家的热烈掌声和欢乐笑声。由于内容精彩，极受大家的欢迎，课程时间由原来的2小时延长到3小时，大家仍觉得意犹味尽。
《心理咨询技术体验》由李斌老师负责带领，李老师将心丝带254模式技术通过讲解与体验的方式，与大家分享了心丝带254共11个主题的内容：自我与重要他人、五伦关系、四个心理资本建设，体验的技术选择了生命的贵人、招聘父母、对你说、感恩三步曲。
课程结束后。心丝带讲师团队与保定京南心理公司负责人进行了深入的交流，双方就心理学的发展与应用，特别是心丝带全国志愿者的培训工作进行探讨，计划在今年八月份开展新的培训计划，保定之行，不仅仅传播了心理学，心丝带公益演讲之后，受保定京南公司邀请，心丝带团队参观了地道战遗址，品尝了保定美食，也深深地体会到了保定人的心灵之美。这正是心丝带美丽中国行的最有意义之处，让更多的人因为心理学而受益！
2013心丝带美丽中国行（汕头大学站）
5月16日，汕头大学第八届心理健康宣传月“放飞心灵，幸福真我”系列活动已接近尾声，以心灵重塑、感受幸福为主题的系列活动得到广大师生积极响应与支持。第八届心理健康宣传月闭幕式将继续围绕幸福主题献上大型讲座。本次讲座主题为《载满幸福的期待—启程》，韦志中老师和汕头大学的师生们一起分享了积极心理学中幸福的秘诀。
著名心理学者、广州市心丝带心理志愿者协会会长、全国心理技术应用高峰论坛理事、武汉大学现代心理学研究中心特约研究员、中央人民广播电台特邀心理评论员韦志中老师莅临现场开展幸福心理学讲座“载满幸福的期待——启程”。韦志中老师从传统文化与现代心理学相结合的视角，为同学们提出通往幸福的三条途径：（1）活在当下，以积极的心态体验当下的每一瞬间；（2）良好的人际关系——五伦的和谐，即父子有亲、君臣有义、夫妻有别、长幼有序、朋友有信；（3）人生三太阳，强调父母、导师、梦想对个人成长与幸福的重要性。讲座过程中，韦老师带领同学们用“讲悄悄话”、“我爱你”、“你很棒”等生动的肢体动作体验幸福，现场传来阵阵欢快声。
2013年6月
《危机干预团体理论与技术》（暨南大学医学院）
6月5日下午，应暨南大学医学院邀请，资深心理专家韦老师老师为该校应急医学专业的同学们带去了一场精彩的团体心理学课程。课程由一个“生命中的贵人”团体体验开始，在体验中韦志中适时地分享团体带领实际就是将生活中的真实现象通过心理技术进行一个当下的缩影的理念。
接着，通过“内外圈”技术，带领同学们澄清自己对团体的认识，融入老师讲解，同学们讨论分享的过程，将韦志中老师自创的“本会团体心理咨询模式”为大家进行了深入浅出的分享，同学们在感觉新颖的同时，投入思考和讨论，对团体心理咨询有了更进一步的认识。最后，韦志中老师通过“标尺技术”为大家演示和讲解团体技术的制作和转化过程，鼓励同学们在学习理论知识的同时，运用技术学的原理将理论转化为可以服务大众的实用心理技术，让心理学为更多的人服务。
连续三节课，同学们都听得津津有味，也纷纷表示受益匪浅，让他们对团体的带领技巧和自身能力提升的重点都有了更清晰的了解，希望有机会能再跟韦志中老师交流学习。韦志中也真诚表达很愿意走进高校跟同学进行交流，分享自己在十多年的心理学社会实践工作中的感悟和理论成果。
大爱情怀
2013年6月27日，韦志中老师收到来自四川省慈善总会发来捐赠荣誉证书，对韦老师对四川雅安地震壹万元的捐款表示谢意。
2013年7日
《向西游记取育儿经》公益沙龙（广州）
7月13日，为了帮助更多家长提高亲子教育智慧，让更多的人因为心理学而受益，广州市韦志中心理咨询中心践行社会责任，特举办本次公益亲子教育沙龙惠及街坊。
和韦志中老师一起，从另类视角谈亲子教育，梳理孙悟空从毛猴成为佛的过程，指导我们如何把孩子教育“成为一个人”的过程。
本次公益沙龙的核心内容围绕1、《向西游记取育儿经》这本书的创作花絮分享；2、传统文化中的心理学思想对现代家庭教育的启示；3、经典亲子教育技术现场体验；4、现场解答和探讨家长提出的育儿问题及话题；5、西游记中的九个亲子教育智慧这五个方面进行交流和探讨。
第二届心理技术应用研究生班（PTP）
第三次集中面授“相约草原，知行并进”
七月的呼伦贝尔大草原，绿草如茵，牛羊肥壮，气候宜人，迎来了八方宾客。
广州大学第二届心理技术应用研究生班的学员及部分亲属也如期而至，于7月22日开启了主题为“相约草原，知行并进”的第三次面授课程，历时七天，于7月28日圆满结束。在呼伦贝尔学习和生活期间得到了海拉尔铁路二小校长的大力支持，得到了居住在呼伦贝尔的师姐卢艳博、闫金莲、敖文丽和同学毕秀芝、曾令艳、潘秀丽以及其它同仁的热情招待和周到的服务，在此向她们表示衷心的感谢！
此次草原之旅，即是一次知行并进之旅，又是一次心灵净化之旅，我们来共同回顾七天的所得与感悟，细细品味与大家相处的点点滴滴，静静享受那一份份祝福与温暖。
明确方向促发展
7月22日的课程是关于“学员个人发展督导”，职业规划，导师有韦志中，郭长海。正如本届研究生班韦志中老师提出的“五位一体”的学习方法，即“学、做、研、教、写”和个人成长，探讨将学到的知识如何更好地运用，如何更好地把事业做起来，行动起来，即明确自身的核心价值：如何实现个人价值？你最想成为什么？最需要的是什么？有四名学员说出了在个人成长和职业发展的过程中遇到的困惑和各种问题，学员讨论，提出合理化建议；导师指导，明确了前进的方向。
晚上，南空航空兵某师心理医生温咏梅导师给我们讲授了经络催眠知识及经络催眠与一般催眠的区别，她是军中经络催眠师师资第一人，经过近两个小时的讲解、分享和催眠体验，让学员们对经络催眠有了一定的了解，经络催眠是指以中医经络及五脏藏神理论为基础，结合现代催眠理论，通过对经络穴位的点、压、推拿等手法，结合催眠指导语进行催眠治疗的一种操作性催眠技术。催眠指导语以经络、经气为载体，经络催眠师通过诱导语及经络经气的外传，把能量信息多通路传递给来访者，提高感受性，激发来访者经络经气，形成能量共振，快速有效地调节来访者赃物功能，调节情志，以达到稳固持久的催眠作用。还利用人体经络大通道更快速有效调节来访者脏腑功能，疏通经络，平衡阴阳，调节情志，从而达到心理、生理双重调节，使催眠作用更持久、更显著。让我们体验到了催眠技术的魅力所在。
开发课程练内功
7月23日，韦老师以古为今用、洋为中用两条线，从现代心理学视角对他自己编著的《向西游记>取育儿经》一书中孙悟空的成长经历及师徒四人的关系发展，通过现象解读、问题分析、古今对照等方法向学员进行了详细的解读，使学员对本书中得出的九大亲子教育启示又有了更深层次的理解：如《石猴成佛——孩子皆是宝贝石》是依据人格心理学理论，以孙悟空这块“顽石”为例，告诉我们每个孩子都是洁白的石头，是独一无二的自我，都有属于自己的独特天赋和潜质；《师拜菩提——成长学“艺”要乘机》是依据发展心理学理论，以孙悟空拜师学艺，由顽猴变成佛为例，告诉我们要尊重人的发展规律、尊重科学规律，把握好度，才能真正在最大程度上开发孩子的智力，引导孩子健康成长。
23日晚，导师郭长海（校长）对儒家学派提出的“恭、宽、信、敏、惠”，即恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人，结合他的工作经验和生活实际，运用生动形象的故事，做了详细的解读。使学员们分别从做人的修养、做事的方法、做官的态度三个方面得到了启迪。
24日，有张岩、杨新云、陈琳、易萍建、赖如蓝、李茜、吴开利、潘秀丽、陈晓如、于淑梅共十名学员分别用15分钟的时间以不同方式对本书中的九个章节进行了演讲，这对于每个参与的人来说都是一次很好的尝试和锻炼，为今后更好地开发课程奠定了基础。就韦志中老师所著的《向西游记>取育儿经》一书，开发出系列课程，于今年9月份在全国25个地区隆重起航，同时开课，统一品牌、全国联动形成多赢、学员相互学习、相互支持。
25日，在韦老师的带领下，学校心理学又一次走近我们，让我们对学校心理学有了更深层次的了解，对替身技术、玻璃房子技术、鼓掌的艺术、描述技术、话语权、心理技术的物化外化等在学校心理学中的运用有了更多的理解，增强了学员们在学校心理学领域做深入研究及在学校开展工作的信心和决心。
28日，韦老师为学员讲授了《积极心理学—幸福干预技术》。韦老师在3月份开学典礼中说“本届研究生班在实践技术教学方面，又有一些优化，以人本心理学理论做支撑，实现两个转变：彻底从问题模式转到积极干预模式，彻底从疾病人群转向健康人群”是的，积极心理学已经走进了我们的研究领域。
七天的“相约草原知行并进”的学习，对于研究生班的学员来说无论是知识的获取，还是心灵的成长又是一次大的飞跃，习得了师长的智慧、汲取了天地之灵气、祈得了敖包的祝福……我们结伴前行，快乐地行走在求知、探索、服务于社会的康庄大路上。
风景在旅途中，成长在过程中，改变在不知不觉中。
2013年8月
《学校心理学》走进吉林
2013年8月7日至14日，以体验式团体教育模式为研究方向的《学校心理学》的创始人著名心理学者韦志中先生和他的研究团队成员敖文利、卢燕博、邹雨峰，应吉林省吉林市丰满区实验幼儿园于俊英园长、丰满区第一实验小学王晶校长和第二实验小学张勇宏校长的邀请，在吉林市开展了为期七天的《学校心理学》相关培训活动。课程的内容包括：《学校心理学》的相关理论介绍、教师心理资本建设与管理的工作坊和班级建设与管理学习与应用。
8月7日，烈日炎炎，在丰满区第一实验小学的礼堂，来自三所学校300多位老师，聆听了韦志中先生以教师心理资本建设重要性，如何改善提升教师的心理资本为主题的讲座，整个活动在讲解、体验、互动过程中进行。下午敖文利老师分享《学会爱，做幸福教师》讲座。一天课程精彩纷呈，老师积极参与，克服高温闷热，真正理解要做一个幸福的教师，必须从改变自己开始，因为你变了，你的世界就更明亮了。
8月8日至10日，在丰满区实验幼儿园的亲子活动室，开展为期三天教师心理资本建设与管理的工作坊，年龄结构各不相同的40多位幼儿园教师，韦志中先生运用九宫格心理技术，在绘画和表达的过程中，让老师们讲述自己的故事，感悟生命的精彩，在聆听别人的故事，感悟自己的人生，享受做教师快乐幸福。为了使培训活动效果实现最大化，在课程第三天下午，卢燕博老师为展示体验式班会课程，在体验感受后，老师们分成15个小组，设计了一堂体验式家长会，并有韦老师精彩督导。三天工作坊，幼儿教师在自我成长、关系梳理、情绪管理、职业规划方面都有新的突破，更对体验式团体教育模式在自己实际工作中的运用有了全新的认识。
8月12日到14日，后三天培训活动主角是丰满区第一实验小学教师，整个培训成员分成两个部分，前面的一天半是以全体班主任和学校管理层领导为主体，在韦老师精彩带领下，以面带点动力为主导，运用绘画等表达性艺术手段最大化的完成教师心理资本的优化目标，老师在欢笑笑语中，心与心链接中感悟风景在旅途中、成长在过程中，改变在不知不觉中的深刻人生哲理。12日下午敖文利老师为班主任老师们展示一节体验式家长，老师们转换角色，在体验分享中，学习做智慧父母，同时也学习体验式家长会相关理论、技术和方案设计，实现班级建设与管理培训目标。后边的一天半是以任课教师和后勤工作人员为主体的，韦老师运用石头故事心理技术，重点实现教师心理资本的提升培训目标，因为教师幸福了，学生才会幸福和快乐。
韦志中及其研究团体经过几年的实践与研究，构建了以体验式团体教育模式为主要研究方向的《学校心理学》理论与培训体系，具有全面、系统、科学和可操作性的特点，形成了教师心理资本建设与管理、班级建设与管理、课堂教育技术与动力、校园心理生态文化建设四部分为主要内容的框架体系。
这次《学校心理学》走进吉林市培训活动，是一次以实现多目标、面向不同学校教师一次特殊培训，是体验式团体教育模式走进学校、走进教师、走进学生、走进家长，让更多的人因为心理学而受益又一次实践，相信《学校心理学》定能为学校教育教学改革持续发展注入原动力，让我们校园成为孩子成长乐园、教师幸福家园！
第十四届全国心理技术应用高峰论坛（常州）
《学校心理学工具箱1.0版研发与应用》报告和工作坊
2013年8月20—22日，韦志中老师前往江苏参加第十四届全国心理技术应用高峰论坛，并做了主题为：《学校心理学工具箱1.0版研发与应用》的报告和工作坊。感谢为为华人心理学学术交流付出的所有心理学前辈和同行，感谢本届大会的组委会所有成员的心情付出，感谢主办本届大会的北京师范大学和协办单位中国心理学会、中国心理卫生协会、中国社会心理学会。
《学校心理学工具箱1.0》亮相14届全国心理技术应用高峰论坛
8月21日，第十四届全国心理技术应用高峰论坛在江苏理工学院顺利召开，200多名来自全国各地的心理工作者和研究者齐聚一堂，共同交流探讨在各自的工作和研究领域中心理技术应用的开展情况，论坛主席杨鑫辉教授、张掌然教授、傅宏教授等心理学界的知名学者分别致辞，论坛理事韦志中教授作了《学校心理学体验工具箱1.0版体验工作坊》，并在会上作了《学校心理学工具箱的研究与应用》的报告，其他与会代表也就学校心理健康教育、心理测评工具研制与应用、社会转型与心理管理、心理症状的理论诠释、员工激励、干部选拔、心理服务机构的建设和运行、团体心理辅导技术、积极心理干预技术等做了相关报告。
20日晚7点，由韦志中老师带领的《学校心理学体验工具箱1.0版体验式工作坊》在江苏理工学院行政楼220会议室如约举行，会上韦志中老师为大家演示了学校心理学工具箱的部分样品—“人生五味糖”、“教育上上签”、“我相信牌火箭弹”，这些别出心裁的创意深深吸引了现场代表的关注，会上韦老师带领大家逐一体验了这三种不同的技术，并仔细讲解了不同技术背后所蕴含的心理学原理，如在“人生五味糖”的活动体验中，代表们品尝苦、酸、甜三种不同味道的糖果时也都积极分享了自己的人生故事，现场氛围中有掌声、有笑声，也有哭声；在“教育上上签”的活动体验中，用抽签的方式迅速地让大家变得不再陌生，并开始积极交流各自在教育孩子过程中的心得体会；“我相信牌火箭弹”更是把整场的活动氛围推向了高潮，代表们分组分享了对拾到的小纸条上的文字的感想，这些对很多代表们来说，都是人生中第一次，也看到了体验式团体心理技术的魅力！
第二天论坛的下半场学术报告中，韦志中老师作了《学校心理学背景下本会团体心理咨询技术工具箱的研究与应用》的主题报告，会上韦老师用他那特有的风趣幽默的语言还有边吃糖、边听报告的形式让大家不知不觉中沉浸于积极心理学的体验中，会上韦老师还用“我相信牌火箭弹”为大家送出了最诚挚的问候与祝福，这也将整场的学术交流活动的氛围推向了新的高潮，赢得了代表们热烈的掌声和主持人童辉杰教授的赞许！
除了这些正式的学术交流外，韦老师还利用参会的用餐和休息时间与与会学者、专家们做了深入细致的交流，还特别拜访了论坛主席南京师范大学杨鑫辉教授、武汉大学张掌然教授、上海师范大学顾海根教授，并认真汇报了《学校心理学工具箱》研发的有关情况，并虚心听取了各位老师们有关的建议！
南京学校心理学研讨会内容纪要
8月23日上午，韦志中老师与南京部分学校骨干班主任、心理老师和分管德育的校长就学校心理学的有关内容展开学术研讨，这也是韦老师在近段时间以来参加各种学校培训和各种学术交流活动后的心得与总结，先将有关内容整理成文分享给大家：
首先，韦老师重点阐述了开展学校心理学的六个层次，即问题孩子、所有健康孩子、全体教师、班级管理、课堂教学、校园心理生态六个方面，这与14届心理技术应用论坛上南京师范大学傅宏教授所解读的关于心理健康教育应立足于学生的长远发展是完全一致的，当前的心理健康教育工作已经不能仅仅停留在解决个别学生的心理问题，而是要关注全体学生的全面发展，还要关注教师群体的心理资本，尤其是提升教师的职业幸福感，减少职业倦怠感的发生，在班级管理与课堂教学中要摒弃以往的管理学模式，采用心理学模式介入班级管理和课堂教学中，充分发挥积极心理技术的干预作用，使学生在课堂教学情境中能获得愉悦的情绪体验，这些教学效果的达成一方面有赖于校园心理生态建设，另一方面还需要不断地提升教师心理资本，只有这样才能实现学校心理学工作效果的最大化。
接下来重点谈到了学校心理学工作中教师心理资本建设的问题，这也是开展学校心理学工作的重点与难点，韦老师形象地将其比喻成铜墙铁壁的“城墙”，尽管这一场场攻城战困难重重，但却非做不可。以往我们总是单方面地去着力解决来自孩子自身的问题，事实上这是远远不够的，也只是问题的表层，如果要达到标本兼治的效果，必须要做到家庭和学校的有效互动，具体到操作层面就是就是体验式班会、家长会和教师心理资本建设，其中，优先需要解决的就是教师自身的心理资本建设问题。韦老师认为，当前教师群体存在的问题已经不仅仅是知识、观念和方法上的问题，更多的其实就是自身心理资本不足的问题，教师是否还能相信自己，相信自己所从事的职业和所选择的道路，是否还能相信自己所教的学生有自我成长的潜能，通过各地各级各类学校的教师培训，韦老师发现，那种传统的灌输式说教是很难达到教师个人成长的效果的，最有效的方法就是让教师自己去体验、去认识、发现和成长，也只有通过体验式团体教育模式才能从根本上解决这些问题。
最后韦老师还特别强调了如何开展学校心理学工作的问题，这已经不是简单的“引进来，走出去”就可以解决问题的，也不是仅仅只是学校心理老师个人的事情，这其实是需要全员参入才能合力完成的事情，多所试点学校的经验告诉我们，成立“体验式团体教育中心”是非常有效的做法，在学校内部开展各项研究工作，去解决在课堂教育技术、教师心理资本、班级管理与建设、校园心理生态文化建设中所遇到的各种问题，这也是学校心理学所要研究的四个主要方向，学校心理健康教育中心则需要在其中发挥引领和研究的作用，这也是对心理健康中心职能的重新解读和定位，也是学校心理健康教育由问题模式转向积极干预模式的开始和尝试。
主要发言结束后，现场座谈的老师就其中的有关问题，结合自身的工作踊跃提问，如如何实现从心理咨询师到学校心理工作的角色转变？对于问题家庭孩子如何进行心理干预？如何做到德育与心育的有机结合等问题，针对这些问题，韦老师都做了逐一细致的回答，会后韦老师带领大家进行了“人生五味糖”“教育上上签”“我相信牌火箭弹”的技术体验，并分享了各种创意来源和各种的人生故事，整场活动在轻松、愉悦的氛围中不知不觉中进行了3个小时，每位老师都收获满满，中午在用餐过程中韦老师与大家继续深入了做了交流和探讨，结下了深厚的友谊，也期待各位老师能在学校心理学工作者的道路上取得更大的进步！
第八届华人心理学家学术研讨会
2013年8月26日，第八届华人心理学家学术研讨会在北京师范大学举行。在此次研讨会上，韦志中老师递交的论文题目为《五行心理治疗技术初探》，并且安排在第23分会场《治疗方法探究》专场。
韦志中老师参会有感：
在此次大会上，最感人一幕在“终身贡献奖”颁奖典礼上，当中国心理学会理事长乐国安先生念起杨国枢先生的获奖词的时候，我内心仿佛有东西流动，台湾同行代为领奖时候泣不成声，我的眼泪再也忍不住尽情地流下来，心中暗暗发誓，也要做这样的人，为华人心理学事业努力学习多做贡献。
站在台上做报告，看见心理学老前辈张厚粲先生在台下，内心无比激动，张先生已经86岁高龄，还这么虚怀若谷提携我等晚辈新人，怎能不催我辈努力前进。茶歇时走廊又遇张先生，不能错过机会，合影一张留作美好。
北师大校长董奇教授在开幕式上以“洋为中用、古为中用”谈华人心理学发展的两条路，让人印象深刻。这也和杨鑫辉教授等一批致力于中国心理学思想史研究的学者理念一致，庆幸的是我在几年前已经把这种思想用在了我的心理学研究和应用道路上，并且作为我所带领的心理技术应用研究生班的主旨。我认为，以东方文化中的心理学思想作为“原材料”，以当下社会现状和中国人文化心理特点为考量，运用现代心理科学作为转换“机器”，服务当今的中国人，这就是古为今用的核心方向和价值。
王登峰教授的报告让我更加明白，中国人目前所处的“一边做婊子，一边立牌坊”的到的自我尴尬阶段现象的背后的深层原因。也形成了如何解决这样的现象的心理学社会服务思考。有一部分人被抬了“上去”，有一部分人“自甘堕略”地在“下面”，无论是上面的还是下面的，都不是很舒服，还有一些犹豫着要下来还是要上去的人都不舒服，在中间需要有一个“阶梯”，让中国人能够随意上下不再尴尬。这种“上”和“下”的尴尬，让我想起了这几年我所做的主要的事情“桥梁”，在心理学服务社会的道路上有一条大河，和这边是心理学知识，河那边是社会需求；河这边是心理学家，河那边是基层百姓；河这边是所谓的“学院派”，河那边是所谓的“江湖派”等等。只有架设一座桥梁，才能让好的心理学，服务好的民众。心理学家既然可以架起“桥梁”，那么是不是可以架设一座“天梯”呢？我想是可以的。
第一天开幕式之后的三个报告中，虽然主题和侧重不同，但有一个内容都在提，尤其是林崇德教授的中国人的创造力。这种“不经意的引领”作用在接下来几天的会议中被体现了出来，好多报告人都以此作为距离和论证自身提出的观点。
除了创造力焦虑现象，还有一个焦虑现象也弥漫了部分会场。心理学是一个多学科云集和交叉的科学体系，临床心理学专题中，多为学者的报告都围绕精神卫生法后心理咨询和治疗的发展现状等话题，从主题和现场报告的情况来看，临床心理学家的焦虑明显表现了出来。说心里话，当时我的想法就是，当时你们去哪里了，为什么不对这种不利于心理科学发展的不合理现象进行干预。后来转念一想，我也是其中的“受害者”，本是同根生，相煎何太急。笔者从入行开始就是做心理咨询，并且依靠咨询养活了一家老小，也让自己踏进了心理科学的真正大门。由于自己灵活多变，与时俱进，目前转向社会心理教育方向，个体咨询和团体咨询成为了“副业”。虽然自己不再是主要利益相关者了，但内心的情怀还是有的。对于有些学者提出，以影响精神卫生法为导向的“心理健康法”的研究，本人有不赞同的地方，首先，法律没有大小之分，只有先后和完善程度不同，我们的“曲线救国”不如直接干预，试图完善目前的精神卫生法中的心理健康部分，进而影响心理学模式治疗的话语权。要做到这样需硬碰硬的勇气，也需会受到排挤和压力，但是这不是一己之私，是临床心理学的发展必须要面对的事情。第二，坚决不能以要改变什么为研究的方向，一定要以社会需要的满足和应对为研究的方向。有的事情不需要我们去证明，只要我们做到了，就自然已经证明或者不需要证明了。我们心理学模式的临床心理学人，走进社区帮助人们获得心灵的温暖，运用科学心理学技术实现他们的幸福需求，走进学校运用心理技术实现教师的幸福，和学生的心理发展，走进企业，帮助每一个职工实现自我认同和价值感，这些工作其实就是心理健康的范围和工作，即使不做研究特意分开，也是有意义和价值的。把一些精力用在服务人民中，和帮助同行成长中去。也许更有意义和价值。
在中国社会心态研究专场，社会科学院的学者研究中指出“集体失语”的问题，一些研究同一领域的学者有的避重就轻，有的归因向外，难能可贵的是在这样的所谓环境不好的大背景下，还是在坚持理想，在做研究，试图实现社会心理学家的理想和价值，值得钦佩。笔者认为，有的事情可以说不可以做，有的事情可以做不可以说。对于社会心态的研究来说，可能需要转过来进行，也就是我们可以去做一些改善社会心态的工作，然后在这个过程中进行研究，以事实来说话，而不是研究先说话。比如，我们在社区中开展一些改善人们心态的支持性团体的工作，长期进行，培养一批这方面的专业人士，针对社区居民所需要改善的维度进行操作，长期下来，自然能够探索出来一条道路，又可以实现了研究的目的，尽管没有说，但效果已经证明我们社会心理学家是可以做工作的。这就好像有一条大路，这条路叫中国特色社社会主义道路，这条路上熙熙攘攘的人群，都在向一个叫做幸福的方向前进，我们社会心理学工作者，可以不说话，在路两边搭建一个棚子，上面写做“茶馆”两个字，摆几张桌子，和一些椅子，有人渴了停下来我们给他们供应一些茶水，给钱就要，没有钱也可以。有的人走的没有信心了，我们给他们谈谈心鼓励他们继续前进，有的人和家人走散了，我们供一个牌子帮他们写个寻人启事。这就够了。如果我们想要顺便做点研究，可以统计一天中有多少人经过，有多少人渴了，有多少人走不动了，有多少男女老少等等。其实今天的心理学社会服务，是同样的道路，我们在中国人追求幸福的道路上，搭建一个棚子，给他们加油和鼓励，支持他们走向自己的目标，在这个过程中做一些力所能及的事情，不夸大自己的作用，也不看小自己的能为。这样，我们就不会在焦虑和抱怨中研究了。
我的老师钟年先生做的主题是：《潘光旦心理学思想初探》。从老师的报告中，让我更加坚信“读书与读人”并重的学习方法。在心理技术应用研究生班的管理中，我为大家制定的是“1、3、5、7、9”学习和发展模式。1、是指，紧紧围绕一个目标，成为心理技术应用人才，让更多的人因为心理学而受益。3、是指，三种学习方式：游学、讲学和神学。游学是“大鱼带小鱼”的模式，老师到哪里讲课，学生跟随做助教等一些事务。讲学是自己要到老师，相信教授是最大的学习，这种原理来自学习金字塔理论。神学是相信老师的学术思想和主张，亲其师、信其道，有时候虽然没有在老师身边，但透过这种“偷师”的方式也是最大的进步途径。游学在于跟，讲学在于行，神学在于信。钟老师的演讲中，还让我收获到潘先生等一批大师，他们大多都是通才，而非今日中国教育所提倡的专才，而我的成长过程也是多学科跨领域，我当取其精华，舍弃其不良，使我更好的进步。学习回来之后，我阅读了好多关于潘先生和当时时代的多位大家的故事典故，受益良多，更加认识到自由的精神和灵魂和高水平的学问之间的关系。
这次会议中出现比较多的一个词语是“发表”，尤其是香港城市大学的岳晓东先生，在不同场合和年轻学者传授发表文章的”经“。这让我的内心出现了即唏嘘又庆幸的感受，唏嘘大学中的同行们好多都生活在”水深火热“之中，好多研究的第一目标不是解决问题，而是发表。庆幸自己没有身在”体制内“，之前由于没有得到体制内的保护时而不安全的犹豫一扫而光，感觉很幸运，我所做的事情只遵循三原则：社会需要、我自己能做、内心喜悦。最开始我的顺序是倒过来的，现在正过来了。同时也佩服这些同行们，在”自由与责任“的道路上也能找到平衡，还没有放弃自己，真是难得。少数不受发表之类的大家，明显有站着说话不腰疼的状况。尽管没有了发表的压力，但被”捧杀“的风险随时会出现在这些大师身上。
这次大会让我感受到了心理学学术研究的”阳春白雪“，对于我这个长期接地气的”下里巴心理学人“来说，是一次良好的启蒙。如果说前者是科学高度的纯净，后者就是根植与泥土的芬芳。所幸的是，由于遇对了人所以也走到了两者之间。有北京的朋友问我，为何收获这么大，感慨这么多。我说，因为他们说的东西，我大多都做过，有的至少是见过，剩下的也是听说过的。每一个会场的每一场报告都令我激动，让我看到我走的道路上是对的。如果用”桥“来比喻，我从桥那边走到了这边，我们在桥上相遇，这种感受只有亲历者最有感觉。如果用”天梯“来形容，我以前在下面，一直想上去，但又害怕上去了下不来了，今天有了一把“天梯”我就再也不用担心了，至少在我心中有一把天梯，大多时间我是接地气的心理学服务者，有时候也可以到上面透透气，见识一下阳春白雪的美丽。但是，我知道我本就是属于泥土的，尽管我不认为自己是一直土鳖。
会议期间，忙中偷闲和清华大学出版社第八事业部的苟老师等见了一面，商议我的新书《幸福干预：26个积极心理技术》的出版情况，同时也沟通了我做了三年还没有出版的《爱情心理学》一书的下一步进行情况。我觉得在这个当下谈论积极心理技术这本书，是很有意义的。积极心理学在中国的发展进入关键阶段，本土化的努力，和技术化的努力都是很重要的。前者是把中华文化中的传统积极心理学思想提炼出来，转换为现代心理科学方法，后者是把积极心理学的原理转换成为具体可以操作的方法和流程。前者可以避免水土不服，后者可以避免纸上谈兵。前段时间，春晚导演冯小刚发布会上给春晚语言类节目的方向是“干预生活”，我看到之后内心很激动，真想说英雄所见略同。艺术家用艺术干预生活，心理学家用心理技术干预生活，过程和手段不同，但最终的目标还是一致的。要做到干预生活，并不是很容易的事情。首先需要本土化，然后是技术化，最后是生活化。
2013-12-28 05:26:07
