Không quá kỳ vọng

TS Giáo dục học Trương Thị Kim Oanh, nguyên cán bộ Viện Nghiên cứu Giáo dục Việt Nam cho biết, thực chất giáo dục trẻ thông minh sớm là dạy trước cho trẻ những kiến thức, kỹ năng “cao” hơn lứa tuổi. Đáng lẽ đến khi 3 tuổi bé mới dần nhận biết và phân biệt màu sắc nhưng nhiềugia đìnhđã cho con học sớm lên. Nhu cầu, mong muốn đó của các bậc cha mẹ là có thể chấp nhận được. Thực tế từ xưa đến nay, chúng ta vẫn dạy con cái ngay từ khi con mới lọt lòng, mà không ý thức rằng đó là giáo dục.

Ví dụ như Đặng Thái Sơn khi trở thành thiên tài âm nhạc cũng đã từng chia sẻ những bài hát dân ca, điệu hát ru được nghe từ khi lọt lòng mẹ đã ảnh hưởng đến ông. Hay khi nói chuyện với con sơ sinh mặc dù trẻ chưa phản ứng gì nhưng những người mẹ vẫn hy vọng trẻ hiểu được lời nói của mình – trẻ có thể không hiểu lời nói, nhưng trẻ hiểu được “thông điệp” của người mẹ qua cử chỉ, giọng nói. Khi bé lớn hơn một chút mẹ thường dạy con tập nói, kể chuyện, đọc sách cho con nghe… Tuy nhiên, tất cả những cái đó đều là tự phát và là bản năng của người mẹ. Nếu cha mẹ biết cách để duy trì liên tục những việc đã làm đó và có một chút kiến thức kỹ năng để giúp trẻ chơi – học thì chính đó là giáo dục sớm cho trẻ.